Las etapas del multilingüismo.

Cuando los niños empiezan a hablar cometen muchos errores lingüísticos que son normales por la edad que tienen y por la confusión que le generan las palabras, las oraciones y a su vez armar frases enteras: “mi mamá condució hasta el colegio”, “me distrajieron en clase”, etc. (más…)

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El autoestima afecta de manera distinta a niños y niñas.

Cada vez que se escucha la palabra “autismo”, es inevitable que a la mente llegue la de un niño introvertido, tímido y con dificultades para comunicarse con las personas que están a su alrededor. Un dato importante es que esta enfermedad es cuatro veces mayor en niños que en niñas pero los expertos, al ver en detalle la situación, afirman que esto afecta de manera distinta a los dos géneros. (más…)

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Niños políglotas.

Como es sabido, hablar más de dos idiomas hoy en día es tener ventajas competitivas en un futuro. En la actualidad muchas personas afirman que los niños “nacen sabiendo”, pues desde que están en una edad temprana pueden manipular objetos tecnológicos que incluso muchos adultos no pueden, sin embargo, esta teoría no es del todo cierta pues todas las personas adquieren habilidades, es decir, a través del tiempo y de la estimulación o la experiencia que tengan, aprenden. Nadie [...]

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Padres revelan el método de aprendizaje de la niña que habla 7 idiomas.

El video de un programa de televisión en Rusia, donde aparece Bella Deviátkina, invadió el mundo de las redes sociales al mostrar su talento. Ella, con tan solo cuatro años de edad, tiene la habilidad de hablar perfectamente siete idiomas: ruso, inglés, alemán, español, francés, chino y árabe. (más…)

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Niña rusa de 4 años sorprende al mundo hablando 7 idiomas.

Bella Deviátkina es una niña rusa de 4 años que se ha convertido en una fenómeno de Internet luego de presentarse en un show de talentos de la televisión de su país llamado “Gente Increíble” y conversar con siete personas en siete idiomas: ruso, inglés, alemán, español, francés, chino y árabe. (más…)

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Aprender idiomas es más fácil en los primeros años de vida.

¿Quién dice que aprender idiomas no es divertido? Y además de querer aprenderlos, hoy día se conoce que es estos no solo mejoran la vida personal o la profesional, sino que saberlos, o por lo menos entenderlos, trae muchos beneficios para todas las personas, incluso, son mejores los resultados cuando se aprenden de niño. (más…)

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Cómo moldear el cerebro de los niños.

El cerebro es un órgano extraordinario que puede adaptar su actividad y cambiar su estructura de forma significativa. Estimular a los niños desde su primera infancia es muy importante para generar nuevas conexiones neuronales, que son las que le permitirán fortalecer la información que le durará toda la vida. (más…)

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Desarrollo de lenguaje en los niños.

El lenguaje es la principal diferencia entre hombres y animales, pues nadie más en la tierra lo puede desarrollar como lo hacen los humanos y es una habilidad que trae éxito en todos los ámbitos de la vida; permite adquirir nuevos conocimientos y además, funciona como canal de expresión para entender y decir lo que se piensa frente a lo que está sucediendo. (más…)

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¿Qué aporta la neurociencia al aprendizaje?

Aprender, se puede decir que es “sobrevivir” y desde tiempo atrás nuestros antepasados nos lo han demostrado. El hombre aprendió a hacer fuego para calentarse, cocinar y así enfermase menos; aprendió también a cultivar la tierra para asegurar su alimento y construyó viviendas que le permitiera refugiarse. La neuroeducación es mirar la evolución biológica y así aprender de ella para aplicarla a los actuales procesos educativos. (más…)

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Coordinación entre mano y ojo.

Los bebés recién nacidos no son conscientes de que sus manos forman parte de su cuerpo y aunque pueda que las utilicen para casi todo lo que hacen, las ven como si fueran un juguete. Un juguete que no se puede sostener como un sonajero, o algún otro objeto que tenga en su poder. Es por esto que es fundamental que los padres de familia tengan claro que deben ayudarle a entender al menor que son parte de sí [...]

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